Niemcy. Czwartoklasiści słabo czytają
10 października 2023
Badanie umiejętności czytania w szkołach podstawowych (Iglu) przeprowadzone przez IFS Dortmund wykazało, że 25 procent uczniów czwartych klas niemieckich szkół nie czyta poprawnie i nie rozumie wystarczająco dobrze tekstów.
W całym kraju przebadano około 4600 dzieci. - Niemiecki system edukacji powinien uczyć się od Singapuru, Anglii, Czech, Polski, Danii lub Holandii - powiedział badacz edukacji Ulrich Ludewig.
Brak systematyczności i dobrych testów
Obecnie umiejętność czytania uczniów nie jest systematycznie sprawdzana na lekcjach, a nauczyciele korzystają głównie z nieformalnych procedur diagnostycznych. Ludewig, który sam jest członkiem zespołu Iglu, skrytykował fakt, że poza wspólnymi lekcjami w klasie istnieje tylko niewiele innych możliwości nauki.
Umiejętność czytania jest podstawowym warunkiem wstępnym uczenia się wszystkich innych przedmiotów, stwierdziła dyrektor wykonawcza IFS Nele McElvany.
Średnia umiejętność czytania uczniów klas czwartych w Niemczech znacznie spadła w latach 2001–2021, a różnica między najsilniejszymi i najsłabszymi czytelnikami wzrosła.
Inne kraje wypadły lepiej
Wyniki Iglu przedstawione w maju można również uznać za problematyczne w porównaniu międzynarodowym.
Jednym z krajów chwalonych przez instytut badawczy jest Polska. W kraju jest wysoki poziom umiejętności czytania i pisania. Eksperci wskazują na dobre podejście w przedszkolach. Chwalą też ustrukturyzowane programy i cele edukacyjne realizowane w formie własnych programów nauczania.
Rady dla szkół i przedszkoli
Aby poprawić umiejętność czytania, eksperci doradzają dwie strategie. Po pierwsze, w nauce czytania należy wspierać dzieci już w wieku przedszkolnym. Po drugie, systematycznie testować wyniki uczniów szkół podstawowych. Testy te powinny być jednolite.
Natomiast, jeśli potrzeba specjalnej pomocy w nauce, należy zapewnić terminowe wsparcie w małych grupach lub na poziomie indywidualnym. Aby poprawić tą kluczową umiejętność, Ludewig opowiada się także za „ustrukturyzowanym przedszkolem mającym cele edukacyjne”.
(DPA/niem)